top of page

Moje dziecko idzie do szkoły. Na co zwrócić uwagę?


Dzieci z zaburzeniami centralnego przetwarzania słuchowego...

Z moich obserwacji i rozmów z Rodzicami/Opiekunami wynika, że

  • Zajęcia artystyczne i wf, najczęściej sprawiają dzieciom przyjemność.

  • W odróżnieniu od przedmiotów humanistycznych. Problem z nauką czytania, z syntezą i analizą sylabową, czy głoskową, trudności z zapamiętywaniem nowych słów, z odtwarzaniem ich z pamięci słuchowej, z tym borykają się od przedszkola, a w szkole te problemy się pogłębiają.

  • Tym trudnościom towarzyszy nadruchliwość psychoruchowa z deficytem uwagi albo niedowrażliwość, apatia, reakcje odroczone w czasie.

  • Dzieci lepiej sobie radzą w relacjach 1:1. W sali przedszkolnej, czy szkolnej mają problem ze zrozumieniem tego, co mówi nauczyciel? Trudno jest im się skoncentrować na zadaniach, poleceniach.

  • Na testy w kierunku CAPD często trafiają z diagnozą dysleksji, zaburzeń SI.

  • W wywiadzie, występują incydenty dotyczące przebytej choroby uszu, przerośniętego trzeciego migdałka i stany zapalne górnych dróg oddechowych, pojawiające częściej niż 3 razy w roku.

  • Istotne są też - brak kamieni milowych w rozwoju ruchowym dziecka i opóźniony rozwój mowy, czy inne zaburzenia mowy.


Co zrobić żeby wspomóc dziecko w edukacji wczesnoszkolnej?

Na pewno, warto zrobić badania słuchu fizjologicznego. To podstawa!

A także testy w kierunku CAPD/centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego/, które wykażą, jak mózg dziecka radzi sobie z przetwarzaniem dźwięków mowy?

Wczesna diagnoza i szybka terapia, to jeden z kluczy do prawidłowego rozwoju i sukcesów dziecka.


JoWeJ Logopeda Mobilny Edyta Stańczyk

SŁUCHam? Jak mogę pomóc?




15 wyświetleń0 komentarzy

Ostatnie posty

Zobacz wszystkie

Comments


bottom of page