Dzieci z zaburzeniami centralnego przetwarzania słuchowego...
Z moich obserwacji i rozmów z Rodzicami/Opiekunami wynika, że
Zajęcia artystyczne i wf, najczęściej sprawiają dzieciom przyjemność.
W odróżnieniu od przedmiotów humanistycznych. Problem z nauką czytania, z syntezą i analizą sylabową, czy głoskową, trudności z zapamiętywaniem nowych słów, z odtwarzaniem ich z pamięci słuchowej, z tym borykają się od przedszkola, a w szkole te problemy się pogłębiają.
Tym trudnościom towarzyszy nadruchliwość psychoruchowa z deficytem uwagi albo niedowrażliwość, apatia, reakcje odroczone w czasie.
Dzieci lepiej sobie radzą w relacjach 1:1. W sali przedszkolnej, czy szkolnej mają problem ze zrozumieniem tego, co mówi nauczyciel? Trudno jest im się skoncentrować na zadaniach, poleceniach.
Na testy w kierunku CAPD często trafiają z diagnozą dysleksji, zaburzeń SI.
W wywiadzie, występują incydenty dotyczące przebytej choroby uszu, przerośniętego trzeciego migdałka i stany zapalne górnych dróg oddechowych, pojawiające częściej niż 3 razy w roku.
Istotne są też - brak kamieni milowych w rozwoju ruchowym dziecka i opóźniony rozwój mowy, czy inne zaburzenia mowy.
Co zrobić żeby wspomóc dziecko w edukacji wczesnoszkolnej?
Na pewno, warto zrobić badania słuchu fizjologicznego. To podstawa!
A także testy w kierunku CAPD/centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego/, które wykażą, jak mózg dziecka radzi sobie z przetwarzaniem dźwięków mowy?
Wczesna diagnoza i szybka terapia, to jeden z kluczy do prawidłowego rozwoju i sukcesów dziecka.
JoWeJ Logopeda Mobilny Edyta Stańczyk
SŁUCHam? Jak mogę pomóc?
コメント